《语文教学通讯·高中》2014年第5期目录

                 《语文教学通讯·高中》2014年第5期目录

开卷

中华语文名家谈

1  说话须讲究          朱震国

人物

名师足迹

4洒向教育都是爱  

   ——记山西省语文特级教师樊玉仙        曹军利

论道

质量目标

7高中口语交际质量目标研究之二:实施策略与评价

                        刘 强 聂剑平 兰保民 张广录 余锡宝

学术圆桌

10生活化语文教学基本范式的本真性及价值研究(中)

10三化十二教:生活化语文体系的奠基工程

    ——课堂表达导练生活化(“三化”的第二化)简述     董旭午

11生活化课堂教学中假文练写的实践价值       艳

12教学生到生活中去历练表达能力    叶映峰

14永不凋落的常春藤叶

    ——《最后的常春藤叶》课堂教学节录    董旭午

聚焦课改

16 “真语文”之我见   

——兼与林忠港、潘新和先生商榷       张 毅

课题精华

19大班额语文学习共同体构建的行动研究  李兆兵 潘洪建

观点交锋

22能把内容看得如此之重吗? 张悦群

课堂

教学探索

25传记教学的内容确定与范式构建

      ——以《方山子传》课堂教学为例       薛海兵

深度研课

29基于“微课”开展校本“深度研课” 

      ——以《陈情表》教学“微课”为例

                 张一山 刘贵峰 刘丽云 左言洪 胡立萍

                 厉 燕 汪林思 孙 俊 高浩明 屈化兵

备课

备教策略

35感悟散文的哲思之美顾 明 李建邡

38批判性思维在儒家经典教学中的运用

      ——以《季氏将伐颛臾》为例          欧阳林

文本解读

40 《故都的秋》的传统文化情结          潘东明

42 “秦爱纷奢,人亦念其家”正解     姜洪根

文本探微

43两种视角,三次思维跃进

      ——《斑纹》构思立意新探         尤继峰

备课心得

45 《六国论》篇章结构探疑        伊本利 

写作

写作论坛

46探索作文养成训练的有效途径   赵克明

49师生共同的写作创生

      ——黄厚江《记叙文故事情节的展开》共生写作教学案例简析        张广武

51打开写作教学的“黑箱”

      ——以《记叙文故事情节的展开》为例   康慧娟

作文技法

53新材料作文审题思维的“散”与“聚”     鄂冠中

测评

备考方略

55整顿自我生命是通往高分的捷径与妙径    

      ——由自身备考经历提供一点2014年备考参照连中国

57学生视界下的高考现代文阅读复习    鲁金会

决胜高考

59高考全国新课标卷现代文阅读试题类型分析及预测

      ——基于20102013年高考全国新课标卷现代文阅读试题    杨晓明

61高考诗词“情感”题分类解析   张世贵 吴伟昌

试题研究

64对江西省高考语文相关内容的几点思考   邱文华

67莫让阅读延伸题的使命搁浅    李旭东

68从语言赏析题的指导谈现代文阅读复习的有效性   刘从良

70高考作文:走进“理性时代”  李仁甫

空间

随笔札记

72读文如晤

      ——读顾之川、温儒敏两位先生文章有感   王玉强

74 “贵和尚中”与语文教育生态   崔正升

来稿撷英

75坚守“人”的位置

    ——语文课践行人本精神之习得   张 艳

76积极教育背景下高中语文活动课的探索    方 菲

78追求诗意的语文教学   王 志

79以疑促读 读以养心

    ——授《烛之武退秦师》有感   曹秀杰

79我们为什么上课?   夏杰祥

点滴

37“方宅十余亩”作何解?  李世袭

 

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