《语文教学通讯·高中》2014年第2期目录

        《语文教学通讯·高中》2014年第2期目录

开卷

中华语文名家谈

1  尊重常识:将大量阅读与常态写作进行到底         张俊峰

人物

成长之路

4成为阳光          谢  澹

论道

高端讲座

7对高中语文模块课程的审视与思考(下)

  张 锐

学术圆桌

10高考语文进入大分时代,我们怎么教?(上)

10把“用教材教”落到实处 将考纲导向渗透其中    张悦群

12两大阅读考题的教学迁移    朱晓荔

14两种新文本教学的新思考     沈文涛

16要追求“教”与“考”的完美结合    徐林祥

聚焦课改

17建构和实践“大气、厚实、精致、高效”的中学语文阅读教学(下)     方顺荣

质量目标

20高中写作教学质量目标研究之一:背景及来源分析     聂剑平 刘 强

课堂

名师看课

25咬文嚼字 披文入情

     ——《春夜宴从弟桃花园序》教学设计及观察   

     执教:郑可菜 观察:沈江峰

教学探索

28 《〈论语〉选读》教学的另类尝试         王伟珍 詹 鑫

29阅读教学不可忽视编者意图

    ——以《像山那样思考》教学为例    贺克春

案列品析

30基于交往视角下的阅读教学            金亦挺

32 《淮阴侯列传》的两次案例分析       何 伟

备课

文本解读

35 “囚绿”与“爱绿”,阴差阳错为哪般?

    ——从《囚绿记》主题解读看中学阅读教学之隐忧     焦锐男

37文本假设:品出经典诗词之味    苏秀扬

备教策略

40读透文本觅金针  化繁为简教难文 

    ——以辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》为例    陈际深

42以诗解诗

    ——古诗词教学的一点尝试   陈亨言

文本赏析

44此情可待成追忆,只是当时已惘然

    ——从《亡人逸事》看孙犁和妻子的距离    蒋 平

备课心得

46杨绛的愧怍与《老王》的主旨    周良华

质疑商榷

48 《过秦论》中究竟有几组对比? 朱世萍

写作

写作论坛

49写作的过程就是打开思维的过程     高传利

51作文的“病”与“治”        王 广

作文技法

54情景交融:写景文中的盲点与触点    黄希鹏

56写点民俗,让你的文章走得更远     杨妙新

测评

高考纵论

59语文学科高考备考的域外“纷扰”   董旭午

试题研究

62江西卷语言综合表达题评析   王素珍

63让语言和思维“无缝”对接

    ——2013年高考语言创新题评析      王 海

决胜考场

65提升逻辑思维能力,做好补写句子试题      邢小雷 成 娟

67基于“符合文体要求”的议论文写作备考策略      王 磊

69读不读三国,这是一个“问题”

    ——名著《三国演义》教学设计兼谈高考名著复习策略   张国彦

语知

诗词活教

71字字珠玑,传神尽相

    ——例说《唐诗宋词选读》虚词的教学   仲忠诚 金春兰

意象赏析

73古典诗词中的草意象刍议  杨杰文

空间

来稿撷英

75语文教师,请摒弃“三唯”  李慧琴

76自主学习不等于自由选择

    ——教师在阅读教学中的主导性不容忽视    韩维加

随笔札记

77北京考分大调整,语增英减势使然

    ——北京中高考分数大调整之我见    王锡强

78作文课,从聊天开始    张兰芳

赛事资讯

79 2013年度中国中学语文教学论文(教学设计、下水作文)大赛第二阶段获奖名单揭晓

 

 

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